Les enfants de la maison (tous scolarisés en petite section ou proche de la scolarisation) aiment beaucoup les activités créatives proposées.
Cependant les activités se répètent et je tente régulièrement de les faire évoluer pour maintenir l'interêt de tous.
Ce matin, alors que nous allons coller des gommettes, je fais un test un peu par hasard. Je trace des colonnes sur le feuille blanche destinée aux gommettes, juste pour voir comment les enfants vont réagir.
Vont-ils poser des questions ? Vont ils distinguer le côté droit du côté gauche de la feuille ?
Face à ce collage semi libre/semi dirigé, les enfants hésitent puis décident de répartir les gommettes pour dessiner leur marotte du moment. M*** dessine un orque, et Ch*** un arc en ciel.
Mais une fois leur collage réalisé, elles s'attardent sur l'instrument qui a servi à tracer les colonnes.
Voilà un drôle d'outil qui n'avait jamais été utilisé ou même aperçu, bien caché en hauteur car inutile.
Comme tout nouvel objet, l'attrait de la nouveauté crée la curiosité et les filles veulent utiliser la règle.
Je leur explique donc qu'il faut la tenir fort au milieu (concept nouveau) avec une main et avec l'autre main il faut suivre la règle avec son crayon. Voilà bien des étapes à mémoriser mais surtout à comprendre.
Ceci dit les miss ont les yeux bien ouverts et ont déjà enregistré le mode d'emploi, simplement en me regardant faire.
Tandis que M*** trace assez adroitement quelques lignes, la copine se lance ensuite dans une série de lignes avec passion et avec une aisance inattendue.
Voilà qui n'était pas prévu. Les filles ont découvert un nouvel outil, s'en sont servi avec talent et auront probablement envie de recommencer dans quelques temps.
Nouvel outil et nouvelles perspectives en vue donc....Chouette ;
