Les goûts et les couleurs et les noms des couleurs (avec les enfants de maternelle) - Le blog de fannyassmat, le quotidien d'une assistante maternelle en mille et une anecdotes

Les enfants sont des artistes explorateurs bien connus. Leur productivité artistique rivalise avec celle des artistes avec un grand A.

Ils s'observent donc pour faire mieux que le copain de table, plus vite, et aussi plus tout court.

Là, ou les enfants m'ont surprise, c'est qu'ils ne se contentent pas de produire en grande quantité, ils veulent savoir ce que c'est (comme ce qu'ils sont dans leur assiette du midi : c'est quoi ça ?)

En coloriant dernièrement un hibou en free style, les enfants m'ont non seulement donné un cours magistral de coloriage (le coloriage avec plein de couleurs, c'est pour faire plus distingué, pour qu'on distingue mieux le motif quoi!) mais ont demandé des détails précis sur leurs outils.

La boite à feutres dont la taille a été drastiquement réduite depuis l'année dernière, contenait en effet une série de feutres bleus, vert, rose et orangé.

Malgré sa modeste (ou raisonnable) contenance, Il y a des nuances subtiles que les enfants ont bien perçues.

C'est quoi ça Nanie, me demande-t-on en me montrant un bleu foncé, qui a un copain très similaire dans la boite.

Il ne suffit plus de dire, ça c'est du bleu foncé, du bleu clair, ou du bleu moyen, ça n'est pas suffisant.

Alors, il faut se replonger dans ses souvenirs de cours d'arts plastiques au lycée, pour savoir que le bleu outremer est plus foncé que le bleu pétrole, qui est plus foncé que le bleu cyan, qui est plus foncé que le bleu ciel, qui est différent du bleu turquoise ou du bleu marine.

Sans parler du vert, du jaune, du rose....

Voila des artistes en herbe vert pomme, ou peut être vert anis, ou vert émeraude, ou vert tige...